为全面提升新学期心理健康教育工作实效，构建科学高效的学生心理服务体系，我校心理健康教育中心于9月11日下午在长江楼209会议室组织召开学期初工作部署专题会议。心理健康教育中心全体专职教师、各二级院系专职心理健康辅导员参会，会议由中心主任张欣主持。
会议伊始，中心专职教师雷英爽围绕“重点关注学生心理危机分类标准与干预流程”作专题解读。她结合教育部相关文件要求与我校学生心理工作实际，从心理危机等级划分依据、不同等级危机的识别要点、干预流程的关键环节等方面展开详细讲解，帮助与会教师进一步明确分级分类管理思路，为提升全校学生心理危机预防与科学干预能力奠定基础。
随后，中心专职教师肖晶星对本学期心理健康教育重点工作进行梳理。在宣传教育方面，将筹备“10・10 世界精神卫生日”主题系列活动，包括主题讲座、心理科普展、团体心理体验等；组织2025级新生分批参观心理健康教育中心，帮助新生熟悉心理服务资源；开展全校心理委员专题培训，提升心理委员朋辈互助能力。在专项工作方面，将启动新学期学生思想动态与心理健康状况调研，精准掌握学生心理需求；组织学生撰写《自我成长报告》，引导学生进行自我探索与心理调适。会上，各二级院系专职心理健康辅导员围绕 “学生思想动态调研的问卷设计、调研范围、数据应用”等内容展开深入研讨，提出建议，为后续调研工作的精准开展提供参考。
最后，张欣主任总结会议并明确本学期心理健康教育工作方针。她强调，新学期工作要始终坚持“预防为先、干预精准、发展为本”，一方面持续完善心理危机预警机制，加强与院系、班级、宿舍的联动，筑牢心理健康“防火墙”；另一方面要聚焦学生成长需求，通过开设成长型心理课程、开展积极心理团体辅导等方式，重点培养学生的心理韧性与成长动能，让心理健康教育真正成为学生成长路上的温暖陪伴者与坚实支撑者，为全校学生身心健康发展保驾护航。